ŠTORCHOVA ZAHRADA
Na počátku byl údiv - jak je možné, že inspirativní činy takového prosociálního rebela, kterým byl EDUARD ŠTORCH jsou dnešnímu školství tak cizí...
Libeňská Dětská farma - to byl přece úžasný počin, kam se to všechno ztratilo?! Ač nejsme alternativci, přece nám některé Štorchovy myšlenky nešly z hlavy. A tak vznikl KERAMICKÝ KROUŽEK při ZŠ Mlazice. Aktivita pro všechny děti, které chtějí něco vytvářet. Žádné talentovky, žádné "umění" a kurzovné jen za hlínu a následný výpal keramiky. Prostě podpoříme rozvoj jemné motoriky a dětskou tvořivost "prvostupňáků" z mlazické ZŠ.
Pojďme dál. V roce 2018 jsme zakoupili příšerně zanedbaný kousek země. Vize? Zahrada s prvky permakultury. Vycházíme ze zásad permakulturního designu podle Davida Holmgrena:
1) Pozoruj a jednej (Krása je v očích pozorovatele)
2) Zachycuj a uchovávej energii (Kuj železo, dokud je žhavé)
3) Získávej výnos (S prázdným žaludkem se špatně pracuje)
4) Usměrňuj sebe sama a přijímej zpětnou vazbu (Hříchy otců se projevují na dětech do sedmé generace)
5) Využívej obnovitelných zdrojů a služeb a važ si jich (Příroda sama ví, co dělá)
6) Nevytvářej odpad (Kdo šetří má za tři. Jedna včasná záplata ušetří devět dalších)
7) Navrhuj od vzorů k detailům (Pro stromy nevidět les)
8) Dej přednost začleňování před oddělováním (Více rukou, méně práce)
9) Využívej malých a pomalých řešení (Čím jsou větší, tím tvrději dopadají. Pomalí a vytrvalí vyhrávají)
10) Využívej rozmanitosti a važ si jí (Neukládej všechna vejce do jednoho košíku)
11) Využívej krajů a važ si okrajových systémů (Nemysli si, že jsi na správné cestě jen proto, že je dobře vyšlapaná)
12) Využívej změnu tvořivě a tvořivě na ni reaguj (Vize není o tom, jaké jsou věci nyní, ale jaké budou)
Než jsme mohli tu step bez ostychu nazvat zahradou, chvíli to trvalo a trochu to i bolelo. Děkujeme všem, kteří nám někdy přišli pomoc! Proč vlastně zahrada?
Více o projektu "Štorchova zahrada"
Krajina v níž žijeme a místa, která známe, mají vždy i kulturní, sociální a ryze osobní rozměr. Není možné porozumět regionu, v němž žijeme, aniž bychom porozuměli i lidem, kteří v něm žijí. Vztah k místu, kde jsme se narodili bývá silný. Proto je dobré našemu kraji porozumět, pochopit kde máme kořeny, vytvořit si vlastní vztah.
Pokud chceme historii krajiny určitého místa co nejlépe poznat, existují k tomu dvě cesty, které se neodmyslitelně doplňují. První cestou je studium dostupných historických pramenů (kroniky, historické mapy, malby, archeologické výzkumy, letecké snímky). Druhou cestou je trpělivý průzkum krajiny v terénu, hledání indicií a vyvozování souvislostí.
Co v zahradě budujeme...
- Včelnici
- Meteorologickou budku s měřením
- Kompost, žížaly
- Broukoviště
- Ptačí budky a krmítka
- Benjesovi ploty
- Ornitologickou pozorvatelnu
- Regionální výuku
- Mineralogické sbírky
- Dendrofon
- Bylinkové záhony, vyvýšené zeleninové záhony, jezírka...
- Vrbové „stavby“
- Zázemí v maringotce
- Venkovní pec na výpal keramiky
- Stanoviště geocachingové schrány
...
